竹山縣城關鎮明清學校是一所普通的城郊區小學，現有16個教學班，教職工47人，專任教師37人。自新一輪基礎教育課程改革實施以來，學校認真貫徹黨的二十大精神，全面落實各級工作要求，踐行“建設一流學校，培養一流學生”辦學宗旨，創新教育教育方法，全面推進素質教育，著力打造高效課堂，滿足學生成長需求，基礎教育課程改革取得顯著成效。
一、以學生素養提升為導向，提升教育教學質量
學校緊扣學科課堂教學基本要求，圍繞課堂教學特色，致力打造深層次、高質量、新生態的高效課堂模式，讓課堂成為學生培根鑄魂、啟智潤心、開拓視野的場所。
一是校本教研賦能。教研工作是保障學校教育質量的重要支撐，為落實“雙減”政策，全面提升中小學課堂教學效率，學校以立德樹人為主線，突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面重點問題，鼓勵指導教師積極參與精品課遴選，組織學校優課展示交流活動。學校要求每名教師做到“四個一”：即：參于一個課題、撰寫一篇論文、制作一個多媒體課件、上一堂研討課，切實將學生服德智體美勞全面培養的要求有機融入學校教育教學全過程，引領教師專業提升。
二是學生課堂充能。學校依據學科課堂教學基本要求，圍繞學校課堂教學特色，努力打造全方位、深層次、高質量、新生態的高效課堂教學模式，讓課堂成為學生培根鑄魂、啟智潤心、開拓視野、完善人格的場所。課前注重引導學生充分預習，課中將實踐探究、展示交流貫徹教學的全過程，做到四個“關注”，即關注學習興趣、學習方法、語言表達能力、學習習慣養成。學校提高作業設計質量，以結構化的作業設計帶動課堂教學、常規管理、學業評價等教學環節提質增效。
三是學習培訓提能。學校通過青藍結隊、協作教研、教學評比等方式促進教師綜合能力素質提升。我們發揚骨干教師“傳幫帶”作用，加強學科本體知識，定期開展小考題的分析研討活動，提高教師解題能力。我們堅持“走出去”與“請進來”相結合，搭建教師專業發展平臺，積極組織教師常態化開展各類教學交流活動，加強與第一協作型教聯體學校進行交流，每月進行優秀教學成果展示，鼓勵老師多“走出去”， 努力把同行“請進來”，共同建立相互學習、合作研究、互促提高的工作局面。據統計，學校每學年組織教師參加20余次崗位培訓和校本培訓。通過系統專業培訓學習，老師們更新了教育觀念、提升了能力素質，促進了專業成長。
二、以豐富校園文化為保障，助力學生健康成長
學校積極營造安全校園、人文校園、自然校園、藝術校園，把學校的教育思想、辦學思路、教育理念滲透其中，不斷豐富教育內涵，努力做到讓“每塊墻壁會說話，每處環境都育人”。
一是強化德育實踐。學校以建設紅色教育為載體，利用重大節日、紀念日適時開展抗戰勝利日、感恩教師節、喜迎國慶等形式多樣、生動活潑、學生喜愛的活動，讓德育活動充滿質感。學校加強對教師家訪組織管理，推動班主任開通家校聯系QQ群、微信群，建成手機里的家長學校，讓家長感受到學校的“呼吸”和“心跳”。
二是細化養成教育。學校以青少年宮為載體，通過組織學生參加勞動實踐、鄰里互助、文明志愿等少先隊活動，讓學生在積極主動的角色體驗中培育和踐行社會主義核心價值觀。結合主題教育實踐活動，組織各班級開展讀書演講比賽、趣味體育活動、籃球比賽和學生讀書活動等，達到了“以美輔德、以美益智、以美健體、以美怡情”的效果。
三是深化體藝品牌。學校以建設體育項目特色學校為契機，注重加強與竹山縣文旅局合作，每周邀請專業教練到學校為學生提供專業訓練，學校也先后榮獲“竹山縣首個體育傳統特色項目學?！薄爸裆娇h健康促進學?！薄笆呤惺讓梦湫g錦標賽最佳精氣神獎”等稱號，在竹山縣中小學生校園籃球、足球賽中多次榮獲“體育道德風尚獎”“優秀組織獎”“體育道德風尚獎”“最佳賽區”等稱號。
三、以減輕課業負擔為基礎，促進減量提質增效
為落實《義務教育質量評價指南》《關于加強義務教育學校作業管理的通知》等精神，學校提出了“三布置三不布置”：有思考價值的作業布置，操作型的作業布置，創新型的作業布置；機械重復的作業不布置，死記硬背的作業不布置,繁難陳舊的作業不布置。學校注重統籌調控不同年級不同學科作業數量和作業時間，增加學生的社會實踐、讀書、體育、美育、勞動教育以及項目學習的時間和空間，以提高作業設計質量帶動課堂教學、常規管理、學業評價等相關教學環節提質增效，實現了作業“減量提質”的目標。
學校的基礎教育課程改革工作雖然取得一定成效，但與各級部門要求、學生需求、群眾期盼相比還存在一定差距。下一步，我們將嚴格落實上級教育部門要求，聚焦課程方案轉化落地、教學方式創新、科學素養提升等關鍵環節和重點領域，補短板、強弱項，固底板、揚優勢，真正將立德樹人植根于課程教學實踐土壤中，為促進學生全面健康成長做出不懈努力。(作者系明清學校教務主任 林宇 )
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